I. Khởi động
1. Gây hứng thú
– Giáo viên cho trẻ xem búp bê bạn nhỏ.
– Búp bê nói:
＋ Hôm nay tớ đến xưởng sửa chữa xe thì thấy một chú đang đeo một chiếc kính vô cùng đặc biệt đấy!
＋ Chiếc kính đó nhìn to và chắc chắn hơn nhiều so với chiếc kính mà tớ đang đeo.
– Giáo viên cho trẻ xem ảnh chụp kính bảo hộ:
＋ Người trong bức ảnh đang đeo cái gì thế các con?
＋ Chiếc kính này có điểm gì khác so với chiếc kính chúng mình vẫn thường nhìn thấy hằng ngày nhỉ?
＋ Vì sao người này lại đeo chiếc kính như thế ta?
– Trẻ chia sẻ suy nghĩ của bản thân.
2. Giới thiệu hoạt động
– Giáo viên cho trẻ quan sát các học liệu đã chuẩn bị và nói.
＋ Hôm nay, cô trò mình sẽ cùng nhau làm thí nghiệm xem loại chất liệu nào giúp bảo vệ đôi mắt tốt nhất nhé.
＋ Chúng mình cũng sẽ cùng tìm hiểu xem vì sao các chú thợ sửa chữa và các chú công nhân xây dựng lại cần phải đeo kính bảo hộ khi làm việc đấy.
– Trẻ chú ý và hào hứng hướng vào hoạt động.
II. Triển khai
1. Quan sát ảnh chụp kính bảo hộ
– Giáo viên cho trẻ quan sát ảnh chụp kính bảo hộ:
＋ Các con nghĩ chiếc kính bảo hộ này được làm bằng chất liệu gì nhỉ?
＋ Vì sao người ta lại làm chiếc kính này trong suốt để dễ nhìn thấy phía trước ta?
＋ Nếu chiếc kính này được làm bằng giấy hoặc bằng vải thì sẽ như thế nào các con?
– Trẻ chia sẻ suy nghĩ của bản thân.
2. Dự đoán kết quả thí nghiệm
– Giáo viên chuẩn bị 4 hình vẽ khuôn mặt.
– Trên mỗi hình vẽ, giáo viên lần lượt đặt các lớp bảo vệ khác nhau: một hình để trống (không đặt gì), một hình đặt mảnh giấy, một hình đặt mảnh vải và một hình đặt tấm nilon trong suốt.
＋ Theo các con, chất liệu nào sẽ ngăn nước tốt nhất nhỉ?
＋ Chất liệu nào thì nước có thể thấm qua được ta?
＋ Vì sao con lại nghĩ như thế?
– Trẻ đưa ra dự đoán về kết quả thí nghiệm.
3. Thử nghiệm tính chất của các loại chất liệu
a. Xịt nước thử nghiệm:
– Giáo viên dùng bình xịt phun sương xịt nước vào các hình vẽ từ cùng một khoảng cách giống nhau.
＋ Các hạt nước bám trên các chất liệu trông như thế nào rồi các con?
＋ Nước có thấm qua các chất liệu này không nhỉ?
– Trẻ quan sát sự thay đổi.
b. So sánh kết quả:
– Giáo viên cùng trẻ quan sát kỹ từng hình vẽ khuôn mặt:
＋ Khuôn mặt nào bị ướt nhiều nhất thế các con?
＋ Khuôn mặt nào bị ướt ít nhất nhỉ?
＋ Mảnh giấy và mảnh vải có điểm gì khác nhau khi gặp nước ta?
＋ Còn tấm nilon trong suốt thì sao, có điểm gì khác biệt nhỉ?
– Trẻ so sánh kết quả quan sát được.
c. Khám phá bí mật của chiếc kính bảo hộ:
– Giáo viên đặt câu hỏi:
＋ Vì sao kính bảo hộ lại được làm trong suốt các con nhỉ?
＋ Tại sao người ta lại làm kính bảo hộ bằng nhựa mà không làm bằng giấy hay bằng vải ta?
– Trẻ trả lời dựa trên kết quả thí nghiệm vừa quan sát.
– Giáo viên tóm tắt:
＋ Kính bảo hộ phải giúp chúng mình nhìn rõ đường đi và mọi vật ở phía trước.
＋ Đồng thời, chiếc kính còn phải ngăn được các giọt nước, bụi bẩn hay các vật thể nhỏ bắn vào mắt nữa.
＋ Chính vì thế, kính bảo hộ luôn được làm từ những chất liệu trong suốt và chắc chắn đấy các con.
4. Thể hiện nội dung khám phá vào phiếu hoạt động
– Giáo viên phát hình vẽ khuôn mặt cho trẻ:
＋ Bây giờ, chúng mình hãy cùng vẽ lại chất liệu giúp bảo vệ đôi mắt tốt nhất sau thí nghiệm vừa rồi vào phiếu nhé?
＋ Hãy cùng thể hiện xem vì sao con lại lựa chọn chất liệu đó nào.
– Trẻ vẽ tranh để thể hiện kết quả khám phá của mình.
III. Kết thúc
1. Ôn lại hoạt động
– Giáo viên đặt câu hỏi giúp trẻ nhớ lại hoạt động:
＋ Hôm nay chúng mình đã cùng làm thí nghiệm với những chất liệu nào nhỉ?
＋ Chất liệu nào đã ngăn nước tốt nhất thế các con?
＋ Vì sao kính bảo hộ lại cần phải làm bằng chất liệu trong suốt ta?
– Trẻ chia sẻ về trải nghiệm hoạt động của bản thân.
2. Kết thúc hoạt động
– Giáo viên đúc kết và dặn dò trẻ:
＋ Mỗi loại chất liệu khác nhau thì có khả năng ngăn nước khác nhau đấy các con.
＋ Tấm nilon trong suốt vừa giúp ngăn được nước, lại vừa giúp chúng mình nhìn rõ mọi vật ở phía trước nữa.
＋ Các chú thợ sửa chữa, chú công nhân xây dựng hay các cô chú nghiên cứu trong phòng thí nghiệm đều phải đeo kính bảo hộ để bảo vệ đôi mắt của mình.
＋ Để làm việc một cách an toàn, việc sử dụng các đồ dùng bảo hộ phù hợp với từng công việc là vô cùng quan trọng đấy các con ạ.
– Trẻ hiểu được tầm quan trọng của các đồ dùng bảo hộ.
– Giáo viên khen ngợi trẻ và nhẹ nhàng chuyển sang hoạt động tiếp theo.